ahora lo hecho en clases, es matizar, y escalar, que en lo personal encontré mucho mas interesante esta parte del trabajo, puesto que empieza tener un sentido mas realista de lo que significan estos espacios, volúmenes delimitaciones y umbrales que deberemos definir en las próximas etapas…
Blog académico de Arquitectura de la Universidad de Santiago de Chile, primer año 2012
Mi lista de blogs
lunes, 23 de abril de 2012
miércoles, 18 de abril de 2012
Relacionar Espacialidad de sombra, con interior de prisma.
lunes, 16 de abril de 2012
“Elogio de la sombra” Junichiro Tanizaki
Este texto lo leí hace algún tiempo, la verdad lo leí de curioso ya que lo encontré en el blog de otro profesor de Arquitectura, y lo encontré bastante interesante respecto a como los orientales, en especial los japoneses le dan una importancia a la sombra espesa, por así llamarlo, en contrariedad con nosotros los Occidentales, que mas bien vemos el tema funcional de un lugar, es por eso que empleamos mucho el vidrio para aprovechar la luz natural, y materiales y elementos translucidos, lo cual no es adoptado por ellos, quienes como por “Tradición” prefieren que sus viviendas sean bastante oscuras, incluso de día, para así retomar una tranquilidad en sus hogares que para nosotros es desconocida, me gustaba como el relator contaba sus anécdotas sobre ideas que tenia de las casas orientales tradicionales.Elogio de la Sombra (ver texto aquí)
Video de Luz+Persona
miércoles, 11 de abril de 2012
Imaginación
Hoy dimos por comenzado el trabajo de imaginación que a partir de lo realizado anteriormente, como paso 10, en esa figura se deberá encontrar un sentido, y tener en cuenta los rasgos principales que hacen de esta parte como un único elemento.
Lo que observé principalmente es el “sentido” que tiene el conjunto, que a partir de un punto inicial, realiza una trayectoria imaginaria y casi conceptual en forma como caracol, la cual ya se obtienen variados ambientes distintos , ya sean de diferente magnitud, privacidad, superficie de sombra arrojada, etc.